توضيح اسباب الفشل في تحفيظ افراخ الحسون

[a_bargoti]

توضيح اسباب الفشل في تحفيظ افراخ الحسون
كثير من المربين الذين يعشقون الحسون لتغريده الساحر وصوته العذب ولونه الانيق عندما يقومون بتحفيظ افراخ الحسون لغة جميلة في كثير من الاحيان ينتج عن ذلك المجهود الفشل المتكرر ما يؤدي الى الاحباط واليأس ما يتولد لدى المربي انطباع بان الحسون غبي من ناحية الحفظ وهوغير قادر على الحفظ بسبب قلة الذكاء عنده وهذا تعريف مغلوط بالنسبة للحسون من حيث ذكائه وقدرته على الحفظ واستيعاب اللغة ولكن للأسف كثيرا ما يتهم هذا الطائر الذكي والانيق بالغباء عند بعض المربين بسبب الفشل المتكرر لديهم في عدم الحصول على طائر حسون يمتلك لغة ممتازة رغم كل المجهود الذي يبذلونه في كيفية الحصول على هذا الحسون وبالتالي ننسب هذا الفشل للحسون نفسه ونتهمه بالغباء ولا نلوم انفسنا على الاخطاء المتكررة التي نقوم بها وعدم تصحيح هذه الاخطاء التي نقع فيها:
موضوع النجاح والفشل وهو اولا يجب الاختيار الصحيح للفرخ منذ صغر عمره والمنطقة التي يتم الحصول على الافراخ منها لها دور اساسي ايضا وهناك علامات تدل على كيفية التعرف على الفرخ الكبير من الصغير في العمر وهو لون المنقار يجب ان يكون لون المنقار باذنجاني او اصفر وخالي من البياض تماما لان اللون الابيض عندما يظهر على منقار الافراخ يكون الفرخ في هذا العمر قد تجاوز مرحلة التحفيظ والتلقي لانه في هذا العمر يكون قد حفظ وترسخت في عقليته اللغة التي سمعها في البرية منذ صغره وهنا يصعب عليه استبدال هذه اللغة او الزيادة عليها ولكن هناك حالات نادرة عند بعض الافراخ قد يستوعب بعض المقاطع التي نسمعها له ويحفظ بعضها ولكنه يضيفها الى لغته الاصلية ولا يستبدلها كليا ما يتبين لنا في مرحلة النضج انه حفظ بعض المقاطع التى سمعها ولكنه في الوقت نفسه يؤدي المقاطع التي حفظها في البرية وهنا تقع للمربي البلبلة لماذا ولماذا لم يحفظ جميع اللغة التي سمعها ولهذا السبب سيتم توضيح امور مهمد جدا لمن يريد تحفيظ افراخ الحسون لغة ممتازة.

1- اختيار الافراخ
جلب الافراخ من مناطق تمتلك الحساسين فيها تغريد مقبول واخطاء قليلة واختيار الفرخ المناسب للتحفيظ كل هذه العوامل تساهم الى حد كبير في عملية النجاح والتغلب على ظاهرة الفشل.
اختيار افراخ الحسون من المناطق التي تمتلك تغريد جيد وتكون الاخطاء فيها قليلة ان امكن مما يسهل هذا الاختيار في الحصول على افراخ قليلة الاخطاء فيما لو كانت هذه الافراخ حفظت من الاباء بعض لغة البرية ولهذا السبب يجب اختيار الافراخ صغيرة في العمر لكي تكون الفرصة متاحة عند هذه الافراخ لانها تكون متعطشة للحفظ والاستيعاب اثناء تسميعها اللغة هذا جانب.
اما الجانب الاخر وهو الابتعاد عن اختيار الافراخ الكبيرة في العمر التي ظهر اللون الابيض على منقارها لانها في هذا العمر تكون قد انتهت وتجاوزت من مرحلة الحفظ وغالبا ما تكون حفظت لغتها من البرية ويصعب علينا تحفيظها لغة جديدة اذا الاختيار السليم والصحيح للافراخ يساهم الى حد بعيد في طريق النجاح.
هناك طرق كثيرة للحصول على افراخ صغيرة في العمر اما عن طريق الاختيار من بين الافراخ التي تباع او انتاجها في البيت او جلب الاعشاش بافراخها صغيرة مع اصطياد الاب والام والتجربة اثبتت ان الاباء قادرة على اطعام افراخها في الاسر رغم حداثة صيدها وهذا يدل على مدى الحنان عند هذه الطيور تجاه صغارها وعندما يتم اسرها مع افراخها من الطبيعي ان تتوقف عن التغريد بسبب الاسر وهنا تكون الافراخ متعطشة لحفظ اللغه بسبب صغر سنها وعدم تلقيها تغريد كافي بسبب وقوع الاب في الاسر وهنا يتسنى لنا تسميعها التغريد اثناء وجودها مع الابوين في الاسر.
اما الاختيار الانسب والافضل هو اختيار الافراخ من البطن الاخير بسبب دخول الاباء في مرحلة طرح الريش وتوقفها عن التغريد مما تترك افراخها متعطشة للحفظ وهنا نسبة النجاح تكون عالية جدا بسبب خلو عقول الافراخ من المحافيظ مما يسمح لها باستقبال وحفظ التغريد الملقى عليها بسهولة.

2- الافراخ المنتجة في الاقفاص (السلاكة)
اما الافراخ التي تنتج داخل القفص (السلاكة) تحتاج الى متابعة جيدة ودقيقة وخصوصا عندما يكون الاب يمتلك اخطاء في تغريده حيث وجود الاب على مدار اليوم متواجد بقرب الافراخ واستمراره في التغريد فمن الطبيعي ان تحفظ الافراخ لغة الاب وبالتالي تحفظ الاخطاء من الاب وفي هذه المرحلة يصعب علينا عزل الاب عن الافراخ لانه يقوم بمساعدة الام في تربية الافراخ وكثير من المربين يقع في هذا الخطا ويفاجأ عندما يسمع الافراخ تحتوي على اخطاء وعدم حفظها للغة التي تم تسميعها لها ولكن يمكن لنا ان نضع حل لهذه المشكلة وهو التشويش على لغة الاب وذلك عن طريق تشغيل اللغة التي نريد ان نحفضها للافراخ ويجب ان نبدأ بهذا التسميع من تاريخ فقس الافراخ مع زيادة ساعات التسميع بحيث يستمر هذا التسميع يوميا ومن الصباح الباكر لحين مرحلة فطام الافراخ لكي لا نعطي فرصة للافراخ للاستماع للغة الاب او الطيور البرية التي تتواجد في المكان مثل طائر الدوري وباقي الطيور الاخرى التي تؤثر سلبيا على تغريد الحسون وعندما تأتي مرحلة الفطام وتعزل هذه الافراخ بعيدا عن الاب او الطيور الاخرى الموجودة هنا تخف ساعات التسميع وتتقلص الى ست ساعات عبارة عن ثلاثة دروس كل درس ساعتان في الصباح وساعتان في الظهيرة وساعتان في المساء ونستمر على هذا الحال الى فترة ستة اشهر تقريبا مع المتابعة والاستمرار في سماع ما تقوله هذه الافراخ.

3- اللغة المراد تحفيظها للافراخ
وضوح التسجيل ونقاء الصوت عامل مهم جدا ويلعب دور كبير في التحفيظ.
لغة صافية وواضحة اثناء التسميع عامل مهم جدا لكي يستوعب الفرخ ويشعر انه يتلقى اللغة من طائر وليس من جهاز.
استخدام لغة تتناسب مع طائر الحسون واختيار مقاطع محددة وصافية وغير مشوشة بحيث تكون مخارج الصوت واضحة ومفهومة عندما يكون التسجيل مشوش سيتغير اللفظ ومنطوق المقاطع والأحرف وهنا يواجه الفرخ صعوبة في استيعاب هذه اللغة بسبب التشويش المصاحب لها وقد يتلقى الفرخ التغريد بشكل مغاير تماما للمنطوق الاصلي وقد تخرج بعض الاحرف على شكل اخطاء بسبب التشويش ما يوقع الفرخ في الاخطاء لانه حفظها من الكاست على شكل اخطاء ويجب الحذر الشديد من الأحرف المشبوهة غير الواضحة التي تتخلل التسجيل مما تربك الفرخ عند الحفظ وتتحول هذه الاحرف الى اخطاء بسبب عدم استيعاب الفرخ لمنطوق هذه الاحرف وعدم المقدرة على لفظها بالشكل السليم مما تخرج من فمه بشكل خاطئ وبالتالي تتحول الى اخطاء.
عدم تغيير هذه اللغة او استبدالها بلغة اخرى تختلف عن اللغة الاولى لان تغيير اللغة او استبدالها يوقع الافراخ في حالة ارتباك وعدم الاستيعاب للغة ولكن يمكن لنا الاضافة عليها بعض المقاطع التي تتناسب مع التغريد الاصلي بعد فترة من التسميع وذلك يتم تدريجيا على شكل مراحل من التحفيظ وكأن الطائر انهى مرحلة الابتدائي ودخل في مرحلة الاعدادي وهنا يمكن لنا اضافة بعض المقاطع المدمجة والطويلة التي تتناسب مع التغريد الاصلي بحيث نستمر في تسميع المقاطع التي تم تسميعها للفرخ في مراحل التسميع الاولى اي تغيير او استبدال كلي للغة بلغة اخرى هذا الاجراء سيؤثر سلبا على الطائر من حيث الحفظ ويقع الطائر في حيرة وارتباك وعدم استيعاب اللغة الجديدة كمثل الطالب الذي يدرس لغة عربية وفجاة نقرأ عليه لغة انجليزية او فرنسية من الطبيعي انه لن يستوعب هذه اللغة لانه لم يسمعها من قبل وهنا يقع الخطا.

4-وضع الافراخ في المكان الصحيح اثناء فترة تحفيظها
تحضير المكان الذي يتلائم مع الطيور بالنسبة للتحفيظ كثير من المربين لا يعلمون ان افراخ الحسون قادرة على الحفظ من بعضها رغم ان هذا التغريد يكون غير مفسر الا انها تتمكن من الحفظ من بعضها هذا التغريد بسهولة مطلقة ويقومون بوضع الافراخ متقاربة في مكان واحد او يضعونها في قفص واحد وهنا هو الخطا الكبير حيث ان من المحتمل ان يكون ضمن هذه الافراخ فرخ او اكثر حافظ لغة من البرية وتحتوي هذه اللغة على اخطاء مما تحفظ الافراخ الباقية الموجودة في نفس المكان هذه اللغة التي تحتوي على الاخطاء بسبب قربها منه وتواجدها في مكان يسمح لها بسماع بعضها تغريد بعض وهنا يجب على المربي ان يعزل الافراخ في اقفاص منفصلة وفي اماكن متباعدة بحيث لا تتمكن من سماع بعضها ويبقى كل طائر تغريده مستقل لوحده ويمكن توصيل التغريد لكل الافراخ رغم تباعدها عن بعضها البعض عن طريق ايصال السماعات لها حيث وجودها هذا ما يخص التسميع عن طريق الكاست او السي دي اما اذا كان المعلم حسون او هجين فلا ينصح بوضع عدد كبير من الافراخ يمكن ان وضع ثلاثة افراخ بحيث تكون متباعدة عن بعضها ويتوسط المعلم هذه الافراخ ويستحسن تسجيل تغريد هذا الطائر بحيث عندما يدخل هذا الطائر لمرحلة طرح الريش ويتوقف عن التغريد نقوم بتسميع الافراخ نفس اللغة مع الحفاظ على ابعادها عن بعض بحيث لا تتمكن من سماع بعضها ونسمي هذه المرحلة بمرحلة (التركيز) وهي مهمة جدا لافراخ الحسون بحيث نحافظ على لغتها من الانحدار والارتباك في بعض الاحرف مما تتحول هذه الاحرف الى اخطاء.

5- المتابعة المستمرة
ضرورة المتابعة الدقيقة اثناء التحفيظ وهو الاستماع الى تغريد الافراخ لما يتخللها من احرف خاطئة وهنا يجب على المربي اذا لم يكون عنده المام بمفهوم اللغة ان يستعين بمحترف يتمتع بالمصداقية لكي يستمع الى تغريد الافراخ ويتابع معه مراحل التسميع بحيث اذا تبين او وقع اي اشتباه في بعض الاحرف وشعرنا بأن احد الافراخ يحتوي على اخطاء ضمن تغريده في هذه الحالة يتوجب علينا ان نعزل هذا الفرخ بعيدا عن باقي الافراخ خوفا من ان ينتقل هذا الخطأ الى باقي الافراخ لأن الافراخ تحفظ من بعضها التغريد ونحاول ان نركز على المقطع الذي يتخلله هذا الخطأ ونحاول ان نكثر من هذا المقطع لكي نصحح للفرخ هذا الخطأ ويستوعبه بطريقة صحيحة ان كان هناك امكانية للتصحيح.
ارجو ان ينال الموضوع اعجابكم وان يستفيد الجميع منه
وفق الله الجميع لما فيه خير

[ابراهيم ابو زاكيه]

معلومات رائعه ومفيده جدا وكل ما ذكر صحيح الف الف شكر لك على هذا الموضوع المتميز والرائع

[leemo]

ألف شكر للأخ البرغوثي a_bargoti على مواضيعه المنقولة

هذا الموضوع للأستاذ ناصر و هو ضمن المواضيع المثبتة للخبراء و المختصين
في تربية الحسون

viewtopic.php?t=30226

من الأفضل دائماً كتابة المصدر المنقول منه قبل تقديم الشكر و الحمد

[a_bargoti]

الى الأخ leemo حفظه الله ورعاه
السلام عليكم
اخي انا ابحث على الانترنت عن مواضيع عديدة عن الحسون واقوم باعدادها عن هذه المواقع وهي تكون اكثر من موقع حيث انني اجمعها واضعها في موضوع واحد فعلا هو الموضوع منقول لكن بطريقة التجميع من اكثر من موقع او منتدى وتسمى (الإعداد) وانا اقوم بتغيير كثير من المصطلحات والجمل والكلمات في الموضوع ذاته. علما أن مثل هذه المواضيع حسب اعتقادي حتى ان معظم الخبراء لا يستطيعوا ان يكتبوا مواضيع مثل هذه اي انها تكون كلها معلومات شخصية من الخبرة العملية في تربية الحسون وتكون اغلب المعلومات عن الانترنت وتجمع من اكثر من منتدى وموقع حتى تكون شاملة. مثلا اسماء الادوية والمعلومات عنها واسمائها باللغات الاجنبية كلها عن الانترنت واين تعيش الطيور وكيف تتكاثر واختلافها من بلد لآخر.
سآخذ بملاحظتك واكتب على الموضوع (منقول)
ونحن نهدف لتطوير المنتدى والنهوض به للأفضل وان تكون فيه معلومات قيمة وشاملة انشاء الله.
مع خالص التقدير للجميع
وشكرا

[ابوسامي]

الـــــــــــــــــــــــــــــــــــف شــــــــــــــــــــــــــكـــــــــــــــــــــر
لك اخي العزيز كلام في مكانه تحيه لك مني
تقبل مروري

[S3oOodQ8]

شكرا اخي الكريم البرغوثي على الموضوع والالتزام بقوانين التجمع
بارك الله فيك وكثر الله من امثالك
معلومات قيمه ومفيده وفعلا كل ماذكر صحيح 100%

[سلطان ابو عبدالله]

معلومات رائعه ومفيده

[konan22]

بسم الله الرحمن الرحيم كلام دقيق جدا ومفيد ولكن يا صديقي من مكارم الأخلاق ان ننسب الفضل لصا حبه او تقول في الآ خر كلام منقول بارك الله فيك على مجهودك على كل حال